近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》(以下簡稱《意見》)，指出要將美育和體育納入各級各類學校人才培養全過程，并成為學生學業考核的評價標準。
教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰16日介紹，美育中考要在試點基礎上盡快推廣，到2022年力爭全覆蓋。
《意見》指出，把美育納入各級各類學校人才培養全過程，貫穿學校教育各學段，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
培訓機構作為中國教育發展重要的一環，和學校、家庭、政府構成了教育生態系統。相對于學校和家庭的局限性，培訓機構能夠彌補學校時間和空間上的不足，解決家庭專業上的問題。為逐步完善“藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長”的教學模式提供幫助。
舞蹈
《意見》指出：有條件的地區可以通過購買服務方式，與相關專業機構等社會力量合作，向中小學提供美育教育教學服務，緩解美育師資不足問題。也就是說校外美育機構有進入到校園的機會。
整合校內、校外資源開展美育實踐活動，對于機構而言，可以幫助去學校解決中小學課后“三點半”問題。
同時，《意見》指出，素質教育段的孩子要掌握一至兩門藝術課程，原本就立足在素質教育的培訓機構，在此情況下根據原有的課程，還可以做的更廣更深，形成自己的品牌優勢。
對于機構而言，這不只是一次挑戰，也是一次機遇，只有抓住機會，才會在培訓機構這條大河里脫穎而出，得到更好的發展。
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