每一個(gè)學(xué)?？赡芮闆r都不太一樣，每一個(gè)學(xué)生可能也都不太一樣，每一個(gè)地方也不太一樣，這個(gè)還要交給各個(gè)學(xué)校、各個(gè)地方，根據(jù)實(shí)際的情況做出研判是否占用周末甚至暑假的時(shí)間，那么可能也會(huì)是每個(gè)地方每個(gè)學(xué)校都是不一樣的。

四月已至，但目前絕大多數(shù)地區(qū)仍未開(kāi)學(xué)，這讓家長(zhǎng)和學(xué)生很焦慮。

伴隨著各地陸續(xù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，各個(gè)省市（區(qū)）的開(kāi)學(xué)時(shí)間也被提上日程。

甘肅4月3日公布了開(kāi)學(xué)時(shí)間，普通高中、中職學(xué)校畢業(yè)年級(jí)4月9日開(kāi)學(xué)；普通高中、中職學(xué)校其他年級(jí)，初中、小學(xué)按4月13日做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備；高校畢業(yè)年級(jí)可安排4月13日返校，整體開(kāi)學(xué)可按4月20日準(zhǔn)備。

此外，全國(guó)還有23個(gè)省市（區(qū)）明確開(kāi)學(xué)時(shí)間點(diǎn)：

自教育部提出“停課不停教不停學(xué)”以來(lái)，最早采用線上教學(xué)的地方，已經(jīng)上網(wǎng)課一個(gè)多月了。

無(wú)論是名師課堂錄播還是網(wǎng)絡(luò)在線直播，又或者是后來(lái)中國(guó)教育頻道的教育資源免費(fèi)輪播，各界的反應(yīng)都是褒貶不一，各執(zhí)一詞。

有人認(rèn)為特殊時(shí)期采用這種“云課堂”的形式，較好地解決了不能開(kāi)學(xué)的問(wèn)題，稱得上因時(shí)制宜，甚至可以說(shuō)與時(shí)俱進(jìn)，將來(lái)很可能沖擊現(xiàn)有的教育模式。

有人則認(rèn)為，網(wǎng)課這種形式只適合態(tài)度端正、自律自制的學(xué)生，對(duì)不夠自律的學(xué)生來(lái)說(shuō)，給他們手機(jī)、電腦、電視，讓他們認(rèn)真上網(wǎng)課，無(wú)異于讓孫悟空掌管蟠桃園，沒(méi)有不偷吃的道理。

而更多的家長(zhǎng)煩惱的是：網(wǎng)課的時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)孩子的視力傷害大，而且，復(fù)工之后，家長(zhǎng)也不可能繼續(xù)請(qǐng)假在家監(jiān)督陪伴孩子。

所以，很多家長(zhǎng)都在期待早日開(kāi)學(xué)。

心情可以理解，但學(xué)生群體人數(shù)眾多，務(wù)必要做好最充分的考慮和準(zhǔn)備，符合教育部規(guī)定的三個(gè)開(kāi)學(xué)條件后，才能慎重開(kāi)學(xué)。

央視網(wǎng)友最關(guān)心的問(wèn)題，除了什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，高考會(huì)不會(huì)推遲（目前，已確定高考推遲一個(gè)月），高校畢業(yè)生會(huì)不會(huì)推遲畢業(yè)之外，還有中小學(xué)會(huì)不會(huì)縮短暑假，以及開(kāi)學(xué)后會(huì)不會(huì)占用周末時(shí)間來(lái)補(bǔ)課？

對(duì)此，白巖松在最近一期的《新聞1+1》節(jié)目中連線了教育部官員王登峰主任，在問(wèn)到是否會(huì)占用周末時(shí)間來(lái)補(bǔ)上特殊時(shí)期落下的課程時(shí)，王主任說(shuō)：

“每一個(gè)學(xué)?？赡芮闆r都不太一樣，每一個(gè)學(xué)生可能也都不太一樣，每一個(gè)地方也不太一樣，這個(gè)還要交給各個(gè)學(xué)校、各個(gè)地方，根據(jù)實(shí)際的情況做出研判是否占用周末甚至暑假的時(shí)間，那么可能也會(huì)是每個(gè)地方每個(gè)學(xué)校都是不一樣的。”

老師覺(jué)得，這種說(shuō)法是比較科學(xué)的！

1，開(kāi)學(xué)后需不需要補(bǔ)課，要尊重事實(shí)，因地制宜。全國(guó)各地情況不一樣，不可能作出統(tǒng)一的硬性規(guī)定，理應(yīng)由各地各校自行安排；

2，各地各校對(duì)本校學(xué)情的把握最準(zhǔn)確，自主權(quán)應(yīng)該交到他們手里，主管部門(mén)不宜一刀切，管得太寬太細(xì)，讓學(xué)校放不開(kāi)手腳；

3，學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的，有的適合網(wǎng)課，有的不適合，有的完全具備自學(xué)能力，有的則根本“斷不了奶”！學(xué)校不可能為了學(xué)得特別好的少數(shù)學(xué)生決定不補(bǔ)課，也不可能為了照顧拖后腿的少數(shù)學(xué)生而決定全員補(bǔ)課?？隙〞?huì)根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況作出兼顧學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生的最佳方案來(lái)。

4，對(duì)于因?yàn)闂l件艱苦，不能上網(wǎng)課的學(xué)生，學(xué)校也一定會(huì)為他們單開(kāi)小灶，不可能坐視不理。

那么，問(wèn)題來(lái)了！怎么確定大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)是不是跟上了進(jìn)度呢？其實(shí)大家都知道，就是摸底考試。

正式開(kāi)學(xué)后，學(xué)校一定會(huì)組織一到兩次正規(guī)的檢測(cè)，從考試成績(jī)中得出相對(duì)接近事實(shí)的反饋，然后據(jù)此作出合理安排。

老師認(rèn)為，學(xué)校會(huì)小幅度地安排專題強(qiáng)化式補(bǔ)課，不會(huì)過(guò)多占用周末和大幅縮短暑假來(lái)補(bǔ)課。

原因在于：

1，上了這么久的網(wǎng)課，不可能徹底推翻不算。

就算老師們?cè)敢?，學(xué)校和有關(guān)方面也不會(huì)同意，因?yàn)?，如果不認(rèn)賬，說(shuō)明之前的安排是無(wú)效的，這下子連總結(jié)都不好寫(xiě)了！

2，學(xué)生會(huì)強(qiáng)烈反對(duì)。

雖然反對(duì)往往不管用，但整體情緒消極，不配合，這課補(bǔ)起來(lái)也沒(méi)意思。

3，多數(shù)家長(zhǎng)不會(huì)支持。

因?yàn)轶w制內(nèi)的家長(zhǎng)畢竟是少數(shù)，特殊時(shí)期已經(jīng)影響到不少體制外家庭的經(jīng)濟(jì)收入，他們要想方設(shè)法去拼命賺錢(qián)養(yǎng)家了！雙休日和暑假如果學(xué)校補(bǔ)課，他們將不得不全天候圍著孩子轉(zhuǎn)。

4，校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)反對(duì)。

現(xiàn)在最希望開(kāi)學(xué)的無(wú)疑是從事校外輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人了！這個(gè)長(zhǎng)假他們顆粒無(wú)收，就等著正式開(kāi)學(xué)后再來(lái)“爭(zhēng)分奪秒”。如果學(xué)校雙休日和暑假補(bǔ)課，他們豈能善罷甘休？一定會(huì)使出渾身解數(shù)，與學(xué)校展開(kāi)“搶人大戰(zhàn)”，給有關(guān)方面施加各種壓力。

實(shí)際上，反過(guò)來(lái)看，這個(gè)意外的長(zhǎng)假，給急速飛奔的教育按下了暫停鍵，疲于奔命的孩子們得到了難得的喘息機(jī)會(huì)，行色匆匆的家長(zhǎng)和急功近利的教育人們，都應(yīng)該靜下心來(lái)思考教育的本質(zhì)，好好想一想，我們到底應(yīng)該給孩子怎樣的教育？

耽誤的課時(shí)怎么補(bǔ)？多省曾發(fā)布通知

北京：非畢業(yè)年級(jí)不會(huì)占周末和暑期

北京市教委新聞發(fā)言人李奕透露，中小學(xué)教學(xué)都有整體的課程結(jié)構(gòu)，學(xué)生前期的居家自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本完成了專題教育與德育教育內(nèi)容。4月13日啟動(dòng)學(xué)科教學(xué)，將進(jìn)行到學(xué)科知識(shí)階段的學(xué)習(xí)，這是為了保障學(xué)生能在本學(xué)期完成國(guó)家的課程標(biāo)準(zhǔn)。李奕表示，廣大家長(zhǎng)不用擔(dān)心，本學(xué)期將會(huì)如期完成課標(biāo)要求，不會(huì)簡(jiǎn)單舍棄，或者推到下學(xué)期。非畢業(yè)年級(jí)，將不會(huì)占用周六日時(shí)間，課程安排到7月中旬，沒(méi)有向7月中旬以后延續(xù)。

河南：小學(xué)不需要占用周末

3月31日，河南省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)毛杰表示，返校復(fù)學(xué)后，原則上按照中學(xué)安排4周左右、小學(xué)安排3周左右時(shí)間開(kāi)展教學(xué)銜接。由此占用的正常課程時(shí)間，可以通過(guò)調(diào)整周末或占用一定暑假時(shí)間進(jìn)行彌補(bǔ)，小學(xué)不需要占用周末。

陜西：各?？芍苣┱{(diào)課、壓縮暑假補(bǔ)齊課時(shí)

2月11日，陜西教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長(zhǎng)、省委教育工委委員、省教育廳副廳長(zhǎng)趙昶葆表示，“各地各校后續(xù)可采取周末調(diào)課、壓縮暑假時(shí)間等方式補(bǔ)齊總課時(shí)。”

四川：中小學(xué)可調(diào)整周末和暑假

2月，四川省曾下發(fā)通知明確：中小學(xué)因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過(guò)調(diào)整周末和暑期等方式補(bǔ)齊。

4月1日，在位于四川省成都市的四川大學(xué)附屬中學(xué)，學(xué)生在教室里上課。新華社記者 李夢(mèng)馨 攝

廣東：高校、中職學(xué)校可調(diào)減周末和暑假

2月，廣東省教育廳發(fā)布《關(guān)于做好疫情防控期間高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的通知》稱，在學(xué)生不返校、不見(jiàn)面的前提下，組織做好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作，并盡量保障學(xué)生不在校期間訪問(wèn)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)和查詢下載資料的需求。因推遲開(kāi)學(xué)延誤的教學(xué)時(shí)間，應(yīng)主要通過(guò)調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期等方式進(jìn)行補(bǔ)償。

針對(duì)中小學(xué)，因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)時(shí)間，可通過(guò)周末（周六或周日）1天時(shí)間調(diào)課、壓縮暑期假期等方式補(bǔ)償，保證總課時(shí)不減少。

山東：中小學(xué)可調(diào)減周末、壓縮暑期

此前，山東也發(fā)通知，普通中小學(xué)因延遲開(kāi)學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過(guò)調(diào)減周末時(shí)間、壓縮暑期假期等方式來(lái)補(bǔ)償，保證總教學(xué)時(shí)長(zhǎng)不減少。

除六地外，全國(guó)24省公布開(kāi)學(xué)時(shí)間，11省表示學(xué)校會(huì)利用周末和暑假補(bǔ)課藝步培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)集合學(xué)員管理系統(tǒng)、排課軟件、教務(wù)管理軟件、掃碼收銀、課程管理系統(tǒng)、家校服務(wù)APP、CRM客戶管理于一體的SAAS軟件，是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)數(shù)字化管理，信息化教學(xué)，招生營(yíng)銷一體化的專業(yè)智慧校園解決方案。現(xiàn)在注冊(cè)可以獲取全套培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生管理資料一套。