今日，教育部發(fā)布了關(guān)于2020年全國高考時(shí)間安排的公告，經(jīng)黨中央、國務(wù)院同意，2020年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間為7月7日至8日。

此消息一經(jīng)發(fā)布，就瞬間登上了話題熱搜榜首。

面對(duì)著這場疫情，大家想到了開學(xué)會(huì)延期很久，想到了復(fù)課后會(huì)占用周末與假期時(shí)間，但實(shí)在是沒有想到竟然連高考也延期了。

2020年開年的這場疫情，帶來了太多意料之外的改變。從一月末到三月初的這段時(shí)間里，全國人民共同度過了一個(gè)特殊的新年長假，一句“宅家躺著就是為國家做貢獻(xiàn)”就能把人們的記憶帶回全民居家隔離的那段日子。原有的計(jì)劃被打破，意想不到的困難接踵而至，對(duì)于教育行業(yè)從業(yè)者來說，混沌、迷茫、焦慮這幾種情緒幾乎占據(jù)了每一天的生活。

突如其來的重?fù)?，讓我們大多?shù)的人都已經(jīng)將原有的規(guī)劃與期望拋諸腦后。

如今國內(nèi)疫情已經(jīng)進(jìn)入收尾期，編者在回望這幾個(gè)月行業(yè)內(nèi)發(fā)生的各大事件之時(shí)，偶爾會(huì)稍作幻想——如果說，2020年并沒有爆發(fā)這場疫情，教育行業(yè)會(huì)是怎樣的呢？

現(xiàn)在，請(qǐng)隨編者一同將時(shí)間線倒轉(zhuǎn)回2019年的年末時(shí)期，讓我們慢慢回憶起那些熟悉的關(guān)鍵詞......

 

機(jī)構(gòu)倒閉跑路潮

 

2019年全年教育機(jī)構(gòu)跑路倒閉事件接連不斷，大量機(jī)構(gòu)都沒能挺過倒閉潮。

這之中，大型機(jī)構(gòu)的名字赫然在列，像是韋博英語、愛樂樂享、凱瑞寶貝等等。有專業(yè)人士表示：“很多機(jī)構(gòu)把預(yù)收款當(dāng)做收入，拿著預(yù)收款盲目的擴(kuò)張，這是導(dǎo)致機(jī)構(gòu)資金鏈斷裂的重要原因。”

此外，在2019年里大大小小跑路倒閉的企業(yè)名單中，可明顯的看到早幼教賽道的數(shù)量驚人的多。可以見得，雖然早幼教當(dāng)時(shí)處在紅利之下，但實(shí)際上卻危機(jī)滿滿。

2019年的教育行業(yè)，跑路事件頻繁地發(fā)生，整個(gè)行業(yè)都難以擺脫黯淡之光的籠罩。資本市場已經(jīng)不再火熱，外部的政策監(jiān)管力度也越來越強(qiáng)，內(nèi)部的競爭境況也愈來愈烈。

政策和規(guī)范的下達(dá)，提高了教培機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻，也讓今后的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)朝著越來越嚴(yán)格的方向前進(jìn)。政策是一只無形也無情的手，過濾著一家家不合規(guī)范的機(jī)構(gòu)和企業(yè)。

按照此種原本狀況，2020年的跑路倒閉潮一時(shí)間里也并不會(huì)結(jié)束，這是行業(yè)走向規(guī)范過程之中的必然結(jié)果，倒閉機(jī)構(gòu)的數(shù)量在2020年本應(yīng)不斷地繼續(xù)增加。

然而，一場疫情，將這一波“跑路倒閉潮”附上了新的“外衣”。

疫情給教培行業(yè)來了一記重?fù)?，線下活動(dòng)全部暫停，直接切斷了線下機(jī)構(gòu)的收入來源。在疫情之中，很多機(jī)構(gòu)都難以逃脫被時(shí)間與資金鏈耗盡的慘烈結(jié)局，最終無奈退場。這之中，也不乏很多機(jī)構(gòu)拿著疫情作為幌子，給自己博得一個(gè)體面退場的臺(tái)階。

可以見得，不合規(guī)范或已存在運(yùn)營危機(jī)的機(jī)構(gòu)，不論時(shí)代如何變遷，環(huán)境如何更替，或是遭遇怎樣的突擊，最終都逃不過被沖刷出賽道的悲慘結(jié)局。

 

減負(fù)

 

對(duì)于2019年來說，“減負(fù)”是熱門關(guān)鍵詞之一，國家對(duì)于減負(fù)的舉措不斷更新與推進(jìn)，時(shí)刻在提醒著大家減負(fù)的重要性。

早在2018年年初，教育部等四部門就聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)的通知》。這一通知以治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為切口，拉開了新一輪學(xué)生減負(fù)的序幕。

到了2018年的年底，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了著名的《中小學(xué)生減負(fù)措施》(簡稱“減負(fù)30條”)，這一減負(fù)措施號(hào)稱是“史上最嚴(yán)減負(fù)令”，是第一個(gè)全面而又系統(tǒng)的推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作的文件，矛頭直指中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)重這一點(diǎn)，明確了學(xué)校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家庭以及政府等各方的責(zé)任。

自減負(fù)30條下發(fā)后，從2018年底到2019年，全國上下至少24個(gè)省市都相繼落地減負(fù)政策，紛紛發(fā)布各自的《中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》。

先暫且不談減負(fù)的成效如何，就光看這些減負(fù)的措施就足以讓人吃驚。嚴(yán)控作業(yè)總量、科學(xué)布置作業(yè)、控制考試次數(shù)......甚至做作業(yè)不能超過多少分鐘，睡眠不得少于多少小時(shí)都在措施內(nèi)明確標(biāo)明。家長們面對(duì)著這些“極致”細(xì)致的規(guī)定，不禁一個(gè)個(gè)目瞪口呆。

按理來說，減負(fù)的行動(dòng)本該一直繼續(xù)下去的，然而，2020年的減負(fù)新舉措還未來得及開始，就遇上了突發(fā)的疫情。

疫情的爆發(fā)下，線下教育活動(dòng)全部暫停，全部學(xué)生都轉(zhuǎn)移到了線上進(jìn)行學(xué)習(xí)。但值得注意的是，對(duì)于減負(fù)的概念，國家教育部還是對(duì)此做出了努力。即使是在停課不停學(xué)的倡導(dǎo)下，也通知強(qiáng)調(diào)，各地原計(jì)劃正式開學(xué)前，不得開始新學(xué)期網(wǎng)上提前教學(xué)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把孩子的身心健康放在第一位，珍惜寶貴假期，不過度施加壓力，科學(xué)、適度安排孩子學(xué)習(xí)、生活和鍛煉。

由此可見，“減負(fù)”二字絕對(duì)是近幾年國家下了決心來大力推進(jìn)的。然而，真實(shí)的效果如何呢？疫情之中，我們環(huán)顧周身就到處可見叫苦不迭的學(xué)生和家長，即使是休假在家，并有教育部明確指示不許提前開授新課程情況下，現(xiàn)實(shí)情況里依舊沒有做到真正的減負(fù)。

如今，全國疫情臨近收尾，各個(gè)省市開始陸續(xù)公布各自的開學(xué)時(shí)間，也有一部分省市明確將會(huì)占用周末與暑假的時(shí)間來進(jìn)行補(bǔ)課——“減負(fù)”這二字，我們還是繼續(xù)且行且看吧。

 

素質(zhì)教育

 

若說起19年下半年，哪個(gè)賽道是眾人眼里的“香餑餑”，那么素質(zhì)教育這四個(gè)字必然要提上榜。

素質(zhì)教育這一賽道，在2019年里發(fā)展的突飛猛進(jìn)。對(duì)于這一行業(yè)來說，2019年可以說是其覺醒的一年。這個(gè)領(lǐng)域里遍地開花，百鳥爭鳴的態(tài)勢(shì)，究其最根本的原因，還是與國家的政策支持離不開。

近年來在國家針對(duì)素質(zhì)教育強(qiáng)有力政策的支持下，課后素質(zhì)教育市場逐步開放，資本源源不斷地流入素質(zhì)教育行業(yè)中布局。從投資數(shù)量和規(guī)模來看，素質(zhì)教育在去年一舉超越K12教育，成為融資集中，獲投企業(yè)多的細(xì)分領(lǐng)域。從2019年5月起，素質(zhì)教育連續(xù)占領(lǐng)月度融資榜首，成為教育投資的主旋律。

擁有國家在政策上的逐步推進(jìn)與大力支持，再加上非常遠(yuǎn)大的發(fā)展空間，在所有人的眼里，素質(zhì)教育在2020年里的未來發(fā)展必然是一片光明，將在原有的發(fā)展基礎(chǔ)上繼續(xù)探索，更上一層樓。

然而，本是向著一片大好而去的素質(zhì)教育，卻被疫情潑了一盆冷水。

疫情期間全部線下活動(dòng)暫停，大量K12學(xué)科教育機(jī)構(gòu)都轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上以求生存。而素質(zhì)教育作為非剛需教育，在疫情之中實(shí)在難以做出掙扎反應(yīng)。線下無法開展，轉(zhuǎn)型線上又難上加難，在疫情期間，素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)可真所謂是愁白了頭。

如今，即使疫情過去了，學(xué)生的課余時(shí)間也要被學(xué)校占去大量的周末與假期時(shí)間，在這種境況下，素質(zhì)教育該如何應(yīng)對(duì)？班課何時(shí)開課才能搶奪到生源？要做何種手段操作才能復(fù)興機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)？如何布局運(yùn)營才能保證機(jī)構(gòu)現(xiàn)金流流轉(zhuǎn)健康？......大量的問題此時(shí)此刻依舊在困擾著素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。

 

托育賽道

 

在去年年末，很多人都拋出猜測——2020年，是否會(huì)成為托育的爆發(fā)年？

這一話題曾激起相當(dāng)火熱的討論，托育是門好生意嗎？未來的發(fā)展將會(huì)越來越好嗎？是否即將迎來新風(fēng)口呢？

這些對(duì)于托育賽道的期盼不無道理，畢竟，2019年，可謂是國內(nèi)托育賽道的元年。政策發(fā)布，矚目態(tài)勢(shì)日益高漲；融資不斷，大批玩家進(jìn)入市場；持續(xù)激增，需求數(shù)量加速攀升。國家政策的加持以及教育市場的助推，讓托育賽道一點(diǎn)點(diǎn)移至了風(fēng)口之位。

雖然，在這激流勇進(jìn)之中，也跟隨著出現(xiàn)了很多混亂之象，引發(fā)了大眾的擔(dān)憂，但是國家政策方面也開始為整治賽道而發(fā)布一系列針對(duì)性治理方案。可以說，2020年的托育賽道本應(yīng)該是向著一片光明而去的。

然而疫情之下，這一賽道暫時(shí)性的停寂了。若說K12教育在疫情期間興許還有掙扎點(diǎn)可做掙扎，而托育賽道在這一時(shí)期間基本都是無能為力。

對(duì)于整個(gè)大的早幼教產(chǎn)業(yè)來說，除托育、早教之外，還有幼兒園、幼教平臺(tái)、在線啟蒙英語、綜合供應(yīng)商幾大類型。這些帶有“在線”基因的賽道，在疫情之下，顯示出了其形式優(yōu)勢(shì)。

早幼教這個(gè)極度依賴面對(duì)面的服務(wù)性產(chǎn)業(yè)，本來的未來發(fā)展趨勢(shì)是以線下為主，但是經(jīng)過此次疫情，或許會(huì)改變?cè)缬捉填I(lǐng)域的思考方式，未來早幼教產(chǎn)業(yè)的發(fā)展或許將會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p線協(xié)同的模式。

 

在線教育

 

說完了以上幾點(diǎn)，終于到了在線教育。

此時(shí)此刻提起在線教育，大概人人心中都是極度熟悉又極為感慨的心態(tài)。畢竟，在線教育本來按照自己的節(jié)奏發(fā)展的好好地，卻被一場疫情直接揠苗助長了。

在2019年8月28日召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上決定，要推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加快建設(shè)教育專網(wǎng)，為各類主題在線教育開放全新平臺(tái)的同時(shí)，爭取到2022年實(shí)現(xiàn)所有的學(xué)校內(nèi)部都能接入快速穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)。不僅如此，2019年的幾項(xiàng)重大政策中，都能深刻地體會(huì)到，在線教育一直都是國家政策支持的，而且趨勢(shì)也將是愈發(fā)支持。

支持的同時(shí)，必然要有所整治。國家明確針對(duì)在線教育行業(yè)發(fā)布了一系列政策，防止其“野蠻生長”。2019年10月頒布的《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》，是在線教育迎來的一次真正意義上的綱領(lǐng)性文件，這意味著行業(yè)將進(jìn)入快速而穩(wěn)定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。同時(shí)也意味著，之前的投機(jī)行為所帶來的個(gè)別“野蠻生長”現(xiàn)象將逐漸取締，整個(gè)在線教育行業(yè)的內(nèi)部洗牌已經(jīng)逐步展開。2020年，將會(huì)保持著既有節(jié)奏穩(wěn)步發(fā)展下去。

然而，誰能想到，在線教育被推上火爆的風(fēng)口只是在一瞬間。

疫情爆發(fā)后，在短短不到幾天的時(shí)間里，在線教育便火遍了全國上下，各大機(jī)構(gòu)的在線免費(fèi)潮更是遍布全國，在線教育供應(yīng)平臺(tái)成為了人人爭搶的寶藏。在線教育還未來得及反應(yīng)，就已經(jīng)被眾人推到了歷史舞臺(tái)的鎂光燈下。

編者近日看到了一篇文章，來自一位教培機(jī)構(gòu)校長的真實(shí)心聲：“我，快撐不住了！”

突然襲擊的疫情，讓線下課程全部暫停。起初，大家都還非?？吹瞄_，彼此安慰著，也就只是寒假班不能正常開課而已，這不算什么大風(fēng)大浪！然而，隨著事態(tài)的愈演愈烈，大家都開始覺得不太對(duì)勁了。

這位教培校長意識(shí)到事情不妙后，開始慌了神，宛如被當(dāng)頭潑了一盆冰水，開啟了一個(gè)又一個(gè)不眠之夜。與此同時(shí)，這位校長既要安撫好麾下教師們以及員工們的心態(tài)和情緒，同時(shí)又要焦慮的尋找出路。

他說：“焦慮就像管不住的洪水猛獸，不停在逃竄。”

面對(duì)著大量的轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上的說法，校長沉默了。一直以來，對(duì)于純線下的中小機(jī)構(gòu)來講，線上教學(xué)距離他們很遙遠(yuǎn)，獲客成本高、師資要求高、辦證難，這些都決定了這本是“富人的游戲”。疫情之下，所謂的轉(zhuǎn)型線上，就是對(duì)中小機(jī)構(gòu)的一次殘酷裸考。

最終，還是決定嘗試線上教學(xué)的校長，在上了幾節(jié)課后，效果極差的課堂，教師的連連抱怨，學(xué)生的負(fù)面反饋，讓這位校長急白了頭。同時(shí)，看到各大在線教育平臺(tái)紛紛推出的免費(fèi)課，心里更是冰涼的一沉，這分明就是致命的競爭壓力。

最終，在該校長的努力下，終于上線了自身機(jī)構(gòu)的免費(fèi)線上課程。但沒想到，免費(fèi)課上完后，續(xù)費(fèi)的學(xué)生依舊寥寥無幾。本以為是抓住了救命稻草，誰知又是撲了個(gè)空。他沉重的說道：“通過免費(fèi)課來轉(zhuǎn)正價(jià)課，這對(duì)小機(jī)構(gòu)來說就是個(gè)偽命題。”

這位校長的真實(shí)心聲，道出了太多太多教培行業(yè)人士的心里話，大家紛紛表示，讀過后心里都非常不是滋味。

因?yàn)檎l也不會(huì)想到，2020年的開年，竟然會(huì)遭遇到如此嚴(yán)重的坎坷啊......

教育行業(yè)的2020年，或許本應(yīng)在一片平靜之中開啟，朝著各個(gè)賽道的光明方向逐步前進(jìn)。

然而，現(xiàn)在設(shè)想這些都已無用。疫情已經(jīng)發(fā)生，我們也已經(jīng)被歷史的齒輪推動(dòng)著來到了今時(shí)今日。

雖說疫情是突如其來的重?fù)?，但是?dāng)我們將目光放置高處就會(huì)看到，疫情，其實(shí)也只是我們?cè)趭^斗的路途上一個(gè)不可避免的坎坷而已。不是我們生不逢時(shí)，而是需要我們?nèi)ビL(fēng)而戰(zhàn)。

沒有所謂的突如其來的意外，只有奮進(jìn)道路上永遠(yuǎn)不會(huì)停止的磨難與歷練。

一場疫情，帶來重?fù)舻耐瑫r(shí)，也帶來了大量嶄新的機(jī)會(huì)。相信教育行業(yè)經(jīng)過此次煉獄，將會(huì)出落的更為堅(jiān)實(shí)。愿所有浴火重生的教培機(jī)構(gòu)從業(yè)者們不要放棄，曙光已經(jīng)降臨，就待我們重振旗鼓，一往無前。

 

如果沒有疫情，教育行業(yè)的2020會(huì)怎樣？藝步培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)集合學(xué)員管理系統(tǒng)、排課軟件、教務(wù)管理軟件、掃碼收銀、課程管理系統(tǒng)、家校服務(wù)APP、CRM客戶管理于一體的SAAS軟件，是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)數(shù)字化管理，信息化教學(xué)，招生營銷一體化的專業(yè)智慧校園解決方案。現(xiàn)在注冊(cè)可以獲取全套培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生管理資料一套。