學校不僅是對學學生進行教育教學活動的地方,也是學生家長學習的地方,為了能更好的提高學生的學習能力,及時的與家長溝通是少不了的;家校服務系統(tǒng)的出現(xiàn)正好能解決這個及時性,也能促進學生和家長的共同學習,家校管理讓家庭和學校連接在一起,解決了空間位置上的距離,促進了老師與家長的交流,能更好的找到針對學生的學習方法。

家校管理是將家長和學校緊密的聯(lián)系在一起,能更好的了解到學生近日的狀況;參加自己孩子的家長會或學校自己組織的家長會時, 常常聽到這樣一句話:“感謝家長今天在百忙之中參加我們組織的家長會,我在這里向你們表示感謝。”其實這句話我也曾經說過很多次,今天想來這是一.種錯誤的說法,這樣一來我們無形中把好多監(jiān)護人的職責和學校的教育工作搞混淆了,家長來參加家長會,到家長學校學習是他們應盡的職責。雖然說學校是教育學生的地方,但家長是孩子的第一任老師和監(jiān)護人,好多家長將監(jiān)護人的職責沒有和學校的職責分清楚。因此學校要求家長平時要和被監(jiān)護人的同學、老師、班主任取得聯(lián)系,隨時掌握學生近期的表現(xiàn)和心理動態(tài),家校管理正好有效的解決了這一問題,還可以減少學校開家長會的次數,同時為學校和家長節(jié)省了時間,效果還更顯著。學生呆在家里與家長相處的時間更長,家長更容易發(fā)現(xiàn)問題及時進行心理疏導,將問題消滅在萌芽狀態(tài),保證學生健康快樂成長每一個孩子都有他自己的個性,但作為家長要掌握好哪些個性需要發(fā)揚,那些需要糾正。不同年齡階段學生的個性心理發(fā)展是不一樣的,家長要隨時注意孩子的表現(xiàn),對他們的心理狀況要有一定的了解,發(fā)現(xiàn)不利于學生身心發(fā)展的現(xiàn)象能通過家校管理系統(tǒng)及時和學校取得聯(lián)系,在尊重他們人格的基礎.上進行疏導。
家校管理將學校、家長與學生三方相互聯(lián)系在一起,相互合作,相互配合,在這樣的教育體系下,更能及時的做好學習計劃。父母是孩子的第一位啟蒙老師,家庭是孩子的第一所學校,家庭教育是最初打開學生智慧心靈重要的一環(huán)。學校教育是在家庭教育的基礎上,有組織、有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行全面的培養(yǎng)教育。
藝步,與30000家素質教育機構同行
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