我一個朋友，去年8月份去機構當老師，到現在10個月了，依舊拿著最抵擋的課時費50元，她現在已經心灰意冷，看不到希望，不知道該怎么辦了，在考慮要不要轉行。
具體情況是這樣的，她8月份入職后，有2個月實習期，每個月只拿一千多的基本工資，好不容易轉正了，開始給她正常排課以后，每個月還是能拿到4、5千。她們機構是每半年有一次調課時費的機會，但是大家都曉得，年底疫情來得太猛烈，機構效益不好。而且，她之前是帶班課的，由于學生少了，把她調去帶一對一，所以她就沒有考核也沒有漲課時費。疫情到現在5個月，她不僅帶的學生少，而且課時費漲不上去，這幾個月每個月都是2千多的工資。她每個月還有4000多的房貸要還，存款已經花光，生活壓力巨大。所以她在考慮是堅持一下，還是轉行？或者換家機構當老師。
我的建議是，她可以再堅持一下。正常情況來說，如果沒有疫情，她們機構正常考核的話，她應該是能漲課時費的。現在疫情就快過去了，培訓機構即將步入正規，都堅持了那么久，在即將要看到勝利曙光的時候放棄，不太劃算。而且據我了解，我認為她們機構漲課時費的方式是合理的，不是根據年限，而是根據考核（續班率、代課人數等）來調整課時費，相當于按勞分配，優勞優得。只要機構步入正軌，那她的工資一定會上去的。
說到機構課時費的設置，我還想說兩句，我所了解的機構中，有很多都不是按照考核去調整老師薪資的，而是按照工作年限。待的時間越長，課時費和底薪就越高。這樣是其實很不利于機構的發展，不利于團隊積極向上，容易養成老油條，也容易讓新人失去激情。薪資應該怎么制定才具有激勵性？更利于機構發展呢？我這里有一套完整的薪酬結構體系，也曾幫助一些校長優化過她們校區每一個職位的薪酬。有興趣的校長也可以點擊在線咨詢與我交流。
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