4月21日記者從教育部了解到，目前我國(guó)已開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)的學(xué)生達(dá)到3500多萬(wàn)人。如何做好常態(tài)化防控條件下的復(fù)學(xué)工作？ 4月20日教育部組織專家做出分析建議。

教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰在學(xué)校疫情防控專家報(bào)告會(huì)上表示，目前為止，我們國(guó)家所有省區(qū)市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)都已明確了至少部分學(xué)段的開(kāi)學(xué)時(shí)間，截至上周五（4月17日），24個(gè)省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)部分學(xué)段開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)的學(xué)生達(dá)到3500多萬(wàn)人。

“這意味著，在中國(guó)抗擊疫情過(guò)程中，復(fù)學(xué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)進(jìn)入議事日程，這對(duì)國(guó)家的疫情防控至關(guān)重要。”如何做好常態(tài)化防控條件下的復(fù)學(xué)工作？教育部邀請(qǐng)鐘南山、李蘭娟、張文宏三位專家作出分析建議。

李蘭娟稱，我們國(guó)內(nèi)已經(jīng)將近一個(gè)月“雙清零”了，應(yīng)該具備復(fù)學(xué)的條件。要確保進(jìn)校的每一個(gè)人都是健康的、沒(méi)有感染的，這是保障校園安全最基本的條件。

“外來(lái)輸入造成的繼發(fā)感染隨時(shí)存在，如何在嚴(yán)防嚴(yán)控的情況下復(fù)學(xué)是一個(gè)新課題。”鐘南山表示，如果真的有一些輸入和傳染，不要覺(jué)得奇怪；少量或個(gè)別的輸入傳播，不會(huì)形成大的疫情。同時(shí)鐘南山認(rèn)為，上課本身就是聚集，可以適當(dāng)考慮錯(cuò)峰上課，隔開(kāi)位子，減少聚集；宿舍需要考慮通風(fēng)問(wèn)題。

學(xué)校、教育部門的防控重點(diǎn)在哪里？張文宏表示：“學(xué)校里不要出現(xiàn)二代、三代甚至四代病例，否則學(xué)校面臨的風(fēng)險(xiǎn)極大。”

如何防止聚集又滿足學(xué)生的社交需要？上課戴口罩難受怎么處理？餐廳是否要分餐？體育課應(yīng)該怎么上？……對(duì)于這些問(wèn)題，張文宏提出，各個(gè)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景都要設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的流程。

鐘南山強(qiáng)調(diào)：“我贊成復(fù)課，啟動(dòng)復(fù)學(xué)是非常艱難的一步，但是建議不要因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校出現(xiàn)了個(gè)別病例就又停掉，我們經(jīng)不起反復(fù)折騰。”

本文轉(zhuǎn)載自“新京報(bào)”。記者馮琪，校對(duì)賈寧。
 

鐘南山：我贊成現(xiàn)在復(fù)課了藝步培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)集合學(xué)員管理系統(tǒng)、排課軟件、教務(wù)管理軟件、掃碼收銀、課程管理系統(tǒng)、家校服務(wù)APP、CRM客戶管理于一體的SAAS軟件，是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)數(shù)字化管理，信息化教學(xué)，招生營(yíng)銷一體化的專業(yè)智慧校園解決方案。現(xiàn)在注冊(cè)可以獲取全套培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生管理資料一套。