判斷一個(gè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否經(jīng)營(yíng)得好，并不完全看學(xué)校有多少生源，也不完全看學(xué)校招生能力怎么樣，最應(yīng)該關(guān)注的還是學(xué)校的續(xù)班率。續(xù)班率越高，說(shuō)明學(xué)生、家長(zhǎng)都認(rèn)可培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)，然而，學(xué)生與教師的的關(guān)系最近，因此可以說(shuō)教師是決定續(xù)班成敗的關(guān)鍵因素。

 

要想提高續(xù)班率，自然要從教師的身上入手。那么教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)如何從教師身上入手提高續(xù)班率呢？教育培訓(xùn)源于服務(wù)業(yè)，但高于服務(wù)業(yè)。學(xué)生不僅是我們的客戶，也是我們服務(wù)的對(duì)象，其中還包括為學(xué)生掏腰包的家長(zhǎng)。一、教師要提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注來(lái)補(bǔ)習(xí)的學(xué)生一般會(huì)分成三類，一是成績(jī)差的，這類學(xué)生在學(xué)校很難拿得到老師的重視，因此培訓(xùn)班的老師要多加關(guān)注這類學(xué)生，只要他體會(huì)到老師的關(guān)愛，自然愿意長(zhǎng)期在這里上課。第二是偏科的學(xué)生，這類學(xué)生的成績(jī)不差，有的還很優(yōu)秀，但總有一兩科偏弱，但多多鼓勵(lì)，偶爾贊賞學(xué)生的小進(jìn)步，給他們足夠的認(rèn)可，從而讓他們重拾信心，繼續(xù)學(xué)下去。第三類是優(yōu)秀的學(xué)生，他們是想通過(guò)補(bǔ)習(xí)保持優(yōu)秀成績(jī)和有所突破，有些培訓(xùn)班的老師往往會(huì)忽略這些學(xué)生。其實(shí)，優(yōu)秀的他們?cè)趯W(xué)校備受關(guān)注，他們的優(yōu)秀，往往也是為了被重視。

 

所以，我們的教師就要給他們最大的重視，雖不需要無(wú)時(shí)的叮囑，一句肯定的話，一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，一個(gè)平等的對(duì)待，就會(huì)讓孩子喜歡上。

 

二、提高自己的教學(xué)質(zhì)量有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將續(xù)班的任務(wù)與教師的工資掛鉤，為了提高續(xù)班率，最核心的還是要提高自己的教學(xué)質(zhì)量，真正教授學(xué)生有用的知識(shí)。說(shuō)一千，道一萬(wàn)，學(xué)校還是要靠教學(xué)質(zhì)量取勝，但教學(xué)質(zhì)量又涉及到方方面面。其中最重要的一點(diǎn)是做到每一堂課都優(yōu)質(zhì)高效。優(yōu)質(zhì)高效不僅僅是體現(xiàn)在家長(zhǎng)匯報(bào)課上，而是要貫徹到一個(gè)學(xué)期的每次課堂里面去，這就需要我們平時(shí)要有扎實(shí)的教學(xué)功夫，要讓孩子真正在課堂上學(xué)得愉快，學(xué)得扎實(shí)。

 

因此要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)上提出了很高的要求，要求老師們要像對(duì)待匯報(bào)課一樣對(duì)待每一次課，每一節(jié)課，要認(rèn)真細(xì)致的備課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)，每一次上課都帶著興奮、緊張、期待的心情走進(jìn)教室，走向孩子。三、針對(duì)學(xué)生的發(fā)展跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

 

有些家長(zhǎng)覺得孩子學(xué)習(xí)成績(jī)變好了，就不用續(xù)班了。造成這種情況的原因是，教師沒有針對(duì)學(xué)生的發(fā)展跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在保證續(xù)班的同時(shí)，更為重要的優(yōu)秀學(xué)生是最好的宣傳單，是我們學(xué)校插在家長(zhǎng)心中的一面大旗。所以，教師必須重視跟優(yōu)秀生家長(zhǎng)的溝通。怎么溝通呢？一種方法是，跟家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。現(xiàn)階段學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的不錯(cuò)了，那下階段呢？所以，我準(zhǔn)備這樣給孩子制訂教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案。家長(zhǎng)，雖然我們的孩子很優(yōu)秀了，但相對(duì)第一的學(xué)生，還有需要提高的地方，所以我的輔導(dǎo)計(jì)劃是……

 

家長(zhǎng)，我們孩子是第一名了，我們要保持下去，這樣孩子在升學(xué)中就會(huì)占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而且我準(zhǔn)備在課本以外幫助孩子……

 

 

四、續(xù)班工作應(yīng)從第一節(jié)課開始

續(xù)班工作的時(shí)間。續(xù)班工作應(yīng)該貫穿教師整個(gè)學(xué)期的始末，從教師新學(xué)期的第一節(jié)課起，續(xù)班工作就已經(jīng)開始了。學(xué)期結(jié)束時(shí)，臨陣磨槍已經(jīng)遲了。有的老師認(rèn)為，續(xù)班就是讓家長(zhǎng)交錢，學(xué)期末給家長(zhǎng)打個(gè)電話就行了。其實(shí)那樣，只會(huì)讓家長(zhǎng)感到厭煩。老師要明白，每次上課都是一次續(xù)班的溝通，每次電話都是續(xù)班的積累，學(xué)期末的續(xù)班就變成了順理成章的事情，不需要告訴家長(zhǎng)該繳費(fèi)了，只需要告訴家長(zhǎng)下學(xué)期您孩子得到什么就可以了。

 

如果希望家長(zhǎng)配合你，你就要將一些教育理念、英語(yǔ)教學(xué)理念慢慢地逐步灌輸給家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)變成天成英語(yǔ)的“編外”教育專家和宣傳大使。這個(gè)工作很重要，如果做好了，你就能做到超過(guò)100%的續(xù)班率。因?yàn)榭诳谙鄠鞯耐墒呛艽蟮摹?span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent; box-sizing: border-box; font-weight: bolder;">五、把握好續(xù)班的契機(jī)除了上面所說(shuō)的工作之外，續(xù)班也要把握好時(shí)機(jī)，每次上課一定要嚴(yán)密注意缺課的孩子，試想一個(gè)孩子一個(gè)學(xué)期18次課，缺課3次以上，你還能將他拉回來(lái)嗎？所以，平常的到校率也可以看得出這個(gè)班級(jí)將來(lái)的續(xù)班率，缺課了一定要電話了解情況，制定相應(yīng)的解決辦法。繳費(fèi)續(xù)班之前的最后一次課也很重要，一定要想盡辦法讓所有的孩子來(lái)上完最后的課程，家長(zhǎng)會(huì)也是這樣，一定要想盡辦法讓更多的家長(zhǎng)來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)閬?lái)了，你總有機(jī)會(huì)讓他們感受你的真誠(chéng)。另外，節(jié)假日放假后的第一次上課很重要，在這一天可以給孩子一些鼓勵(lì)和贊賞，不要吝嗇您的鼓勵(lì)和小禮物。這樣能消除他們的厭學(xué)感，快速融入學(xué)習(xí)中。從教師身上入手提高續(xù)班率，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)應(yīng)注意一點(diǎn)，就是給教師足夠的空間，讓其發(fā)揮教師的作用，切忌設(shè)定條條框框制約教師的積極性。

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