在睿藝主辦的素質(zhì)教育行業(yè)第一場8小時(shí)不間斷直播分享中，藍(lán)象資本創(chuàng)始合伙人寧柏宇圍繞“疫情下的素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展新格局”一題做了分享。

“中國的在線教育必將引領(lǐng)全球，因?yàn)椋逃嘤?xùn)是中國/東亞（如韓國、日本）獨(dú)一無二的、非常好的商業(yè)模式，在過去5-6年，中國在全世界范圍內(nèi)已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。目前，B2C培訓(xùn)已經(jīng)支撐起新東方和好未來，這兩家200億美金以上的上市公司。這件事在全世界范圍內(nèi)是非常罕見的，因?yàn)樵谥袊氖袌錾洗蠹矣幸粋€(gè)共識，就是家庭愿意為教育消費(fèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國的家庭最多可以把可支配收入的25%放在課外教育上，而美國這個(gè)數(shù)值可能不超過2%。希望素質(zhì)教育行業(yè)，在疫情結(jié)束后可以換發(fā)第二春和第三春。”

疫情：素質(zhì)教育的全民總動(dòng)員

 

這個(gè)世界正在發(fā)生著指數(shù)級的變化，而我們這一代人正好處于漸變和突變的拐點(diǎn)上，這個(gè)世界未來的變化只會(huì)比未來更快。

疫情期間，我們的工作環(huán)境、孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境大都轉(zhuǎn)移到了線上。

在這段時(shí)間，藍(lán)象資本投資的82家教育企業(yè)中，有大約95%的企業(yè)業(yè)務(wù)都得到了很好的發(fā)展，其中一個(gè)重要原因是，它們都是在疫情之前就已經(jīng)涉及線上產(chǎn)品和服務(wù)交付的教育企業(yè)，從某種意義上來說，它們都是受益者。

這次疫情，倒逼所有素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)都要發(fā)展線上的能力。藍(lán)象投資的教育企業(yè)中，沒有線上經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)在疫情期間也遇到了很大的挑戰(zhàn)，作為資本方，藍(lán)象針對企業(yè)業(yè)務(wù)和再融資方面提供了一系列的支持和方案，幫助被投企業(yè)解決問題。

第一，幫助被投企業(yè)獲取更多品牌曝光和流量。疫情期間，我們與學(xué)習(xí)強(qiáng)國、央視頻等國家級媒體；游戲行業(yè)的虎牙直播；新興的視頻媒體biliibili、抖音、快手等平臺(tái)進(jìn)行合作，藍(lán)象生態(tài)內(nèi)已經(jīng)有20多家教育企業(yè)在各大平臺(tái)成功入駐。企業(yè)在為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的同時(shí)，也會(huì)為獲得一定的品牌曝光和流量扶持。-

第二，為被投企業(yè)提供線上化的經(jīng)驗(yàn)和方法論。截止目前，藍(lán)象生態(tài)內(nèi)的線下教育品牌大多都重點(diǎn)升級了其線上服務(wù)。可以說，倘若沒有這次疫情，99%的線下教育企業(yè)精力都會(huì)放在線下教學(xué)的服務(wù)和供給環(huán)節(jié)，當(dāng)然也會(huì)涉及一些線上招生的環(huán)節(jié)。但是受疫情影響，線下企業(yè)短期內(nèi)難以實(shí)現(xiàn)線下提供服務(wù)，因而企業(yè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)間、精力、金錢就需要在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)移到線上，加速了線下機(jī)構(gòu)線上化的發(fā)展和線上能力的提升。以藍(lán)象投資的4家線下機(jī)構(gòu)舉例：

1、素質(zhì)教育品牌“唯科樂”，已具備一套系統(tǒng)的、科學(xué)的機(jī)器人教育課程體系，并以幼兒園為主要輸出渠道。疫情影響下的幼兒園領(lǐng)域可以說是“重災(zāi)區(qū)”之一，招生延遲、現(xiàn)金流的消耗等都是很大的挑戰(zhàn)。在此期間，其主要通過：從B2B2C到B2C、在線課程迅速上線、異業(yè)合作三種方式，短時(shí)間內(nèi)將線上能力發(fā)展出來。

2、“愛得文兒童博物館”在疫情之下，也開始探索線上，以在線游覽全球博物館業(yè)務(wù)，激活全球潛在合作資源。團(tuán)隊(duì)迅速掌握了線上營銷能力。

3、“神奇科學(xué)家”在上海有9家線下門店，均是營收千萬的大店，在疫情影響下，突然間無法開店，于是企業(yè)迅速與線上頭部公號合作，積極探索打造MCN團(tuán)隊(duì)，發(fā)展線上能力。

4、“柏木體育”，體育培訓(xùn)非常重線下，而在此次疫情面前，柏木體育也開始加重線上內(nèi)容的投入，觸達(dá)邊緣用戶，樹立品牌口碑。

疫情期間，也有不少優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)脫穎而出獲得投資，持幣待購的投資人在這個(gè)階段仍會(huì)非常活躍，藍(lán)象資本也不例外，近日投資了一家“短視頻+教育”的品牌101名師工廠，是國內(nèi)首家孵化泛教育領(lǐng)域網(wǎng)紅名師的MCN品牌。

對于未來，我相信以后或許將不再有線上和線下企業(yè)之分，所有企業(yè)或多或少都會(huì)具備一定的線上能力，都將是“線上企業(yè)”。

 

未來：教育線上化勢不可逆

 

藍(lán)象在2015年成立沒多久，就提出過一個(gè)理論，到2025年，線上培訓(xùn)體量會(huì)全面超越線下培訓(xùn)，大部分人的態(tài)度是將信將疑。經(jīng)歷2013-2018的教育在線化浪潮之后，2020年的疫情，再次把在線教育推到世人眼前。這一次，相信沒有人能夠忽略它。

我們?yōu)槭裁凑f，教育線上化勢不可逆？

需求側(cè)：

1、消費(fèi)者習(xí)慣變化，愿意為線上內(nèi)容付費(fèi)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的經(jīng)濟(jì)條件越來越好，用戶愿意花自己認(rèn)為合適的錢，愿意為產(chǎn)品和服務(wù)付費(fèi)。尤其是新一代的年輕消費(fèi)者，他們會(huì)更愿意花幾十塊錢去購買一個(gè)月度的線上會(huì)員，為數(shù)字化的產(chǎn)品付費(fèi)，甚至有的用戶會(huì)花錢去加入一些線上社群，為他們認(rèn)為有價(jià)值的信息或內(nèi)容付費(fèi)。

2、消費(fèi)升級使消費(fèi)者逐漸習(xí)慣到家服務(wù)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，用戶使用到家服務(wù)的習(xí)慣早已養(yǎng)成，而此次疫情爆發(fā)之后，因?yàn)樯鐓^(qū)封閉，大家都開始在網(wǎng)上買菜、訂外賣、囤積物資等等，消費(fèi)者越來越享受這種便捷的到家服務(wù)。

3、公立校推動(dòng)在線教育觸達(dá)1.7億中小學(xué)生和3億家長

今天，基于公立校開學(xué)的推動(dòng)，在線教育喚醒了很多沉默的人群，就是那些可能一輩子都沒想過：我要用在線教育的方式去上課的人群。而這群人的數(shù)量大概可以達(dá)到3億（公立學(xué)校體系中小學(xué)生約有1.67億，保守估計(jì)其中至少有1億從來沒有體驗(yàn)過在線教育，而每個(gè)孩子對應(yīng)著2個(gè)父母，甚至多個(gè)長輩，總計(jì)人數(shù)約有3億）。

供給側(cè)：

1、教師逐漸掌握線上教學(xué)技能，并傾向業(yè)余時(shí)間線上授課

2、非教師人員愿意將輸出興趣、素質(zhì)類教學(xué)內(nèi)容

技術(shù)進(jìn)步：

1、底層通信技術(shù)的快速升級

2、直播平臺(tái)、在線教學(xué)平臺(tái)出現(xiàn)并不斷升級

技術(shù)進(jìn)步帶動(dòng)了用戶體驗(yàn)跨越鴻溝和成本結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

過去5年，隨著底層技術(shù)的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)傳輸速度得以大幅提升，在線直播不再出現(xiàn)延遲，使得直播和互動(dòng)的體驗(yàn)超過了閾值（臨界點(diǎn)），這也帶動(dòng)了在線教育的發(fā)展。而在線教育的出現(xiàn)，改變了用戶成本結(jié)構(gòu)和供給鏈成本結(jié)構(gòu)，使得家長接送孩子的成本和孩子上課的時(shí)間成本大幅降低，也使得遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)老師的供給突破了地域的限制。當(dāng)用戶和老師的成本都降下來之后，在線教育機(jī)構(gòu)的成本結(jié)構(gòu)跟線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成本結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了本質(zhì)的差異。

此次疫情，對教育行業(yè)帶來了哪些結(jié)構(gòu)性影響？

2013年到 2019年，解決了資本和創(chuàng)業(yè)者的共識問題，資本方愿意投資，創(chuàng)業(yè)者也大量涌入，其中不乏互聯(lián)網(wǎng)巨頭，如今日頭條。

而今年，疫情影響下的教育行業(yè)快速達(dá)成了2個(gè)新共識：

1、供應(yīng)鏈共識：如果不具備線上服務(wù)交付的能力，未來十年是沒有你的位置的。

一個(gè)行業(yè)發(fā)展得慢，是因?yàn)楣?yīng)鏈沒有達(dá)成共識，所以沒有辦法組織起大規(guī)模的供給。換句話說，整個(gè)教育行業(yè)沒有辦法聚集大量的在線老師，是因?yàn)樵诰€老師是在線平臺(tái)或者在線培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己培訓(xùn)的。這個(gè)速度非常緩慢。經(jīng)此一疫，所有教育從業(yè)者突然之間意識到我們應(yīng)該做線上教育的供給了。

2、消費(fèi)者共識：部分需求可以通過在線教育產(chǎn)品解決

教育行業(yè)的消費(fèi)者共識是指今天的家長、孩子，甚至包括成人學(xué)習(xí)者，經(jīng)歷了疫情，長期呆在家里，需要而且體驗(yàn)了在線教育產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)在線教育產(chǎn)品能夠解決一些問題。這就是消費(fèi)者共識。消費(fèi)者共識能夠帶來極大的需求膨脹。

兩個(gè)新共識意味著在線正在教育行業(yè)進(jìn)行更為普遍、更為深度的普及，在線也成為了投資人、新創(chuàng)業(yè)者、教育行業(yè)從業(yè)者、消費(fèi)者所有人的共識。

基于兩個(gè)新共識，我可以堅(jiān)定的判斷：無論公司過去對線上交付教育產(chǎn)品的準(zhǔn)備是多是少，在今天這個(gè)場景下，全面的、瞬間的、強(qiáng)力地保證公司有在線交付的能力是必然選擇，是大勢所趨。到2025年，線上培訓(xùn)體量會(huì)全面超越線下培訓(xùn)。?

本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號“睿藝”。

2025年教育培訓(xùn)行業(yè)，在線教育的市場份額將超過線下教育？藝步培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)集合學(xué)員管理系統(tǒng)、排課軟件、教務(wù)管理軟件、掃碼收銀、課程管理系統(tǒng)、家校服務(wù)APP、CRM客戶管理于一體的SAAS軟件，是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)數(shù)字化管理，信息化教學(xué)，招生營銷一體化的專業(yè)智慧校園解決方案。現(xiàn)在注冊可以獲取全套培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生管理資料一套。