疫情讓學生出門上課成了難題。1月27日，教育部門下發通知，要求春季學期延期開學，學生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。各培訓機構要按要求取消各類線下課程。禁令之下，不少培訓機構強行將線下課程轉移到線上，且不退差價。這種行為是否合適？其能否實現“曲線救國”？

校外培訓班強行轉移“線上”不談差價，家長感覺很吃虧

 

“心里總是感覺很吃虧。”談及孩子所報的課外班由線下轉為線上，鄭州市民廖女士心里很不平衡。

 

廖女士的兒子目前正在上小學五年級，為了提高其成績，她為兒子在兩個著名的教育培訓機構報了大語文、英語和奧數等三個課外班，且年前剛交過春季班的學費。但隨著疫情的到來，在開學一再延遲的情況下，培訓機構也幾乎在同時把線下課程轉到了線上。

 

“當初報名的時候，這兩個機構都有線下班和線上班，但我們考慮到課堂氛圍及保護孩子視力等因素，還是給他報了相對貴得多的線下班，沒想到還沒怎么上課就轉到線上了。”廖女士說，線上課程學費只是線下課程的三分之一或二分之一，老師通知轉到線上時，并未說明對其中的差價怎么處理，也沒說不愿意可以退費。她當時有點氣憤，就在英語培訓班的家長群里問到差價怎么辦，但任課老師回應說：現在是因為新冠肺炎疫情才由線下改為線上，先上著，等疫情過去了還是要改為線下。其雖未給出明確說法，但那意思很明顯，線上課時的課時費跟線下一樣，不會給你退費。

 

“因為課程和教材都有連續性，如果不上他的課再選擇其他的學校，教材和課程不一樣了，可能會影響到孩子的學習；而且，再找一個合適的培訓機構也不是一時半會兒就能找得到的。”廖女士說，家長們雖然都感覺很吃虧，但因為種種原因，基本都選擇了默默接受。

 

同樣感覺很吃虧的還有毛女士，她的女兒目前正在上小學四年級。她給女兒報了三個班，語文、奧數和英語。僅就語文而言，每節課收費180元，培訓班老師只是說轉到線上上課，但同類的線上課只有幾十元。而英語，則因培訓機構內訌，年內把培訓費用退給了家長；年后他們矛盾解決了，因為疫情直接開了線上課，不過比線下課便宜了四五十元。而其女兒的奧數課，轉移到線上時也是沒提差價問題。這個班不太好上，學生需要選拔才能進入，沒有家長會因為差價而退班的。

 

記者采訪了10多位家長，其中大部分都表示已注意到線下課程與線上課程的差價問題，但對此也沒有更好的辦法。“選擇退費意味著沒有學上，孩子本來就停學在家，學校的線上課堂肯定不如在學校里的課堂；如果再不上培訓班，我們擔心孩子的學習會跟不上。”一位家長無奈地表示。

 

但這位家長表示，短期內，大家的容忍度肯定都很高，但如果持續的時間太長，家長們肯定會有所選擇。比如退掉線下課程改選線上課程。畢竟，會便宜不少錢。

 

據記者梳理，新東方、好未來旗下學而思、精銳教育、卓越教育等多家機構已發布通知，將寒假班等所有線下課程全部轉為線上授課。授課老師、上課時間、上課內容均保持原樣，線下課程恢復時間將根據疫情發展情況而定。

 

線下課變線上課，該不該補差價？

 

在毛女士看來，培訓機構把線下課程改為線上課程，退些差價或多補些課時才更為合理。因為從師資隊伍而言，線下課程的老師更擅長在線下授課，現在倉促之間開設線上課程，這些老師并沒有網課錄制或直播的經驗，面對不同的教學形式，倉促上馬，教學質量難免不會大打折扣。從技術團隊而言，無疑面臨著技術人員人手不夠的局面。她曾聽說某培訓機構春節期間就曾急切地招聘員工，尤其是視頻拍攝和制作人員；從教學效果而言，由于老師看不見學生，這對自制力稍差的孩子來說，簡直就是“混場”，很難專心聽講；對孩子作業的監督和學習效果的評估，也完全要依靠家長來進行，但不少家長水平畢竟有限；此外，線上課程也加劇了電腦、手機等屏幕對孩子視力的影響。盡管客觀存在著疫情導致培訓機構成本壓力相對較大等問題，但這是機構自身的問題，不能將其轉嫁到家長頭上。

 

據記者了解，目前強行將線下課程轉移到線上且不退差價的，主要是一些市場占有率較高的大型培訓機構，它們有著足夠吸引家長不退費的“底氣”。與之相比，一些中小型培訓機構則顯然底氣不足，它們不得不采取大幅度優惠手段甚至免費開設線上課程的方式，以此來對抗此次疫情所帶來的沖擊。

 

鄭州市民張芳的女兒所上的英語和數學培訓班，是年前繳的學費，上過四五節課之后，因受疫情影響，年后改為線上課。但疫情期間這些線上課程比不計入課時費，而且家長可以隨時退費。其所上培訓機構的負責人李先生坦言：疫情對于規模較小的培訓機構來說并不容易，他們此舉只是為了留著老生源。“我們只有三四十名員工，學生1000多人，房租每年就得好幾十萬，加上員工工資，還是挺困難的。只能先扛住了再說。”

 

而據一位業內人士分析，相比而言，小型機構因疫情所收到的影響相對較小，而對于中大型機構，則沖擊相對較大。無論房租，還是師資，它們投資的都比較大，在班額沒變，房租、工資等沒變的情況下，開設線上課程又增加了設備成本等費用，這都逼迫這些大型機構還得防備退費擠兌行為，為了生存也只能強行將線下課程轉為線上課程了，更別說退還差價了。

 

對于春季班為何不退還差價的問題，一家培訓機構的工作人員向記者解釋，春季課程由線下轉到線上后，實行的是小班授課，與面授班的上課人數一致，所以費用與線下課程一致。在線小班課與在線大班每100個學生配一個輔導老師不一樣，可以保證上課質量。

 

線下課變線上課，該不該補差價？河南宇博律師事務所馬曉東律師分析，應該肯定的是疫情是屬于突發的公共衛生事件，符合不可抗力的關于不能預見不能避免且不能克服的特點，應屬于不可抗力。合同履行屬于不可抗力應可免責。但是疫情對合同履行的具體影響應在具體的個案中結合合同的性質、合同的履行情況、疫情對合同履行的影響程度等因素來認定。

 

疫情期間培訓機構將線下轉為線上教學一般分兩種情況：第一種，校外培訓機構已經收費，但是未能按照預期時間開課的，該機構應當同家長或者學生進行協商將線下培訓轉為線上培訓，如家長或學生不同意，則家長和學生有權依據合同法規定解除合同，并且要求校外培訓機構退還尚未開課的課程費用；第二種，校外培訓機構已經收費并且開課，由于疫情原因需要轉移到線上，如果有家長或學生同意，校外培訓機構應當對家長或者學生釋明培訓的內容和收退費標準；如不同意由線下轉為線上，則可以要求培訓機構按照之前的收費標準合理退還差價或者將課程順延開課。

 

馬律師提醒，對于第二種，培訓機構如果強行將線下課程轉為線上，家長如不同意應明確告知，如果不告知且繼續上課，應視為默認培訓機構的行為，將來維權存在難度。

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