如何成為更優秀的課外輔導老師？王老師在課外教輔機構已經當了三年的老師了，在剛開始時，她的課并不受歡迎，但是如今，她的課每節都人群爆滿，許多學生家長都慕名而來。我問她她到底是做了什么事情，才發生了如今的變化，她向我分享了她自己當一名課外輔導老師的感悟與自身經驗，一共有以下四點：

 

1. 認清自己定位，不斷提高自己的教學水平。老師要明白我們所教的學生是處于小學、初中還是高中以及我們所教授的具體科目是什么。當我們找準好自己的定位之后，我們就要從頭開始學習了，因為教育的知識體系是在不斷更新的，雖然我們是老師，但是我們應該跟隨著學生腳步進行同步學習，我們可以去書店借閱與我們定位相同的學生教材來看，對這些教材進行反復研磨。

 

 

同樣的，在我們輔導學生做試卷之前，我們所做的題目量要比學生做的更加廣泛，當我們的題目量達到一定的數目，對我們的教學是有非常大的幫助的，同時，我們也能更好的幫助學生解答試卷上的問題。

2. 要有強烈的責任感。許多人抱有一種觀念，認為輔導班老師都是教完學生就拿錢走人，不對學生成績負責。但是，一個老師的責任感與該老師的課程續班率、校區是否能穩定運營都有密切聯系。在我們面對自己班級孩子，要富有親和力與責任心。雖然一節課只有2個小時，但是在其他時間，孩子向我們請教問題，我們仍舊應該積極的回答。當我們在輔導機構里面遇到其他班的孩子向我們虛心請教問題時，我們也應該熱情的回應他們。久而久之，老師個人的口碑也會建立起來，同時也會有更多的家長來報名你的課程。

 

 

3. 善于管理學生。許多家長將孩子送來輔導機構，是因為家長管不了自己的孩子，也并不知道該怎么提高孩子學習成績，因此希望將孩子寄托給課外輔導班的老師們來管理。但是我們老師在管理學生的時候一定要記住不能絕對的站在家長這一側或者是家長的對立面，我們要跟學生成為朋友，明白學生的心理，懂得激勵成績不好或者不愛學習的同學，要知道大部分這類學生不是無可救藥，而是潛能待開發。

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4. 善于親近家長。你會發現，一家機構里面報班率比較高的老師都是與家長關系比較親近的，平時上課遇見家長時，可以多和家長溝通孩子最近情況，讓家長對你也更放心。其次，我們幫助家長解決了孩子身上他們不能解決的問題，改善了家長與孩子之間的親子關系，成為家長與孩子之間溝通的橋梁，家長對我們也會更加認可與感激。

想要成為一名優秀的課外輔導老師，我們不僅要善于學習，還要敢于突破，溫故而知新，可以為師已，在教育這條道路上前行，我們最重要的還是要時時刻刻記住給自己不斷充電，做到真正的問心無愧。

 

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