在教培行業如此“內卷”的情況下，校長決定了培訓機構能否在這種情況下抓住機會，好好發展。

想要機構好好發展，就需要校長們有以下6個意識：

一、要有“發展”意識

要求校長要對機構有未來規劃，無論是短期的發展規劃，還是長期的開分校，擴校區，都需要校長們有清晰的辦學思路，為學校制定發展目標。

這就需要校長們用發展的眼光看待教師和學生，鼓勵教師發展，讓每位教師在集體中都能找到自己合適的位置，有展示自我的舞臺，讓每一位教師有成功感；鼓勵學生發展，讓每一個學生都能得到成功的體驗，感受成長的快樂，培養未來可持續發展的基本品質。校長要用發展的觀點來解決校內外的一些復雜問題，創設有利于學校發展的外部環境，挖掘促進學校發展的內部潛力，營造有利于學校整體發展和師生全面發展的氛圍。

二、要有“質量”意識

教育教學質量是學校生存和發展的命脈，校長只有強化了質量意識，才能發揮領導力效能，帶領自己的團隊真抓實干，把學校辦成優質學校。這種質量不止包括教學質量，還包括了學校的硬件設施。

校長要構建教學全面質量管理體系，明確部門與個體老師的質量責任與權力，校長要把各項工作的著眼點和落腳點放在提高學校管理水平，提高老師素質，提高教育教學質量上。

三、要有“特色”意識

有特色，學校才會有競爭優勢，要是學校沒有特色課程，那也只能淹沒在眾多機構之中，何談發展。有了特色，就能和周邊的機構區分開。它是學校結合當地風土人情和本機構辦學理念，通過長期的規范辦學、科學管理、良性運行，日積月累沉淀形成的豐厚內涵和外在氣質。不斷增強機構的辦學吸引力。

四、要有“學習”意識

這個也不需要我多說了，無論是校長還是老師，都要保持學習之心，才能跟得上時代的腳步，保證機構不落伍，又新鮮的課程來吸引學生，促進機構的發展。

五、要有“團隊”意識

校長需要注重大力培植團隊精神，充分發揮集體的智慧和力量。要在機構中培養團隊意識，各部門間相互協作，分工不分家，相互補臺不拆臺，用自己的博大胸懷，包容他人的過失。其次要促進教師與教師之間的團結，不斷增強機構工作環境的人文性，促進同事間的溝通。從而促進，無論老師們在做什么都是在為學校發展做貢獻的想法。

六、要有“安全”意識

孩子是家長的掌心寶，家長把孩子送到機構，自然不希望孩子出問題，所以孩子的安全問題就很重要。

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