在教培行業如此“內卷”的情況下,校長決定了培訓機構能否在這種情況下抓住機會,好好發展。
想要機構好好發展,就需要校長們有以下6個意識:
一、要有“發展”意識
要求校長要對機構有未來規劃,無論是短期的發展規劃,還是長期的開分校,擴校區,都需要校長們有清晰的辦學思路,為學校制定發展目標。
這就需要校長們用發展的眼光看待教師和學生,鼓勵教師發展,讓每位教師在集體中都能找到自己合適的位置,有展示自我的舞臺,讓每一位教師有成功感;鼓勵學生發展,讓每一個學生都能得到成功的體驗,感受成長的快樂,培養未來可持續發展的基本品質。校長要用發展的觀點來解決校內外的一些復雜問題,創設有利于學校發展的外部環境,挖掘促進學校發展的內部潛力,營造有利于學校整體發展和師生全面發展的氛圍。
二、要有“質量”意識
教育教學質量是學校生存和發展的命脈,校長只有強化了質量意識,才能發揮領導力效能,帶領自己的團隊真抓實干,把學校辦成優質學校。這種質量不止包括教學質量,還包括了學校的硬件設施。
校長要構建教學全面質量管理體系,明確部門與個體老師的質量責任與權力,校長要把各項工作的著眼點和落腳點放在提高學校管理水平,提高老師素質,提高教育教學質量上。
三、要有“特色”意識
有特色,學校才會有競爭優勢,要是學校沒有特色課程,那也只能淹沒在眾多機構之中,何談發展。有了特色,就能和周邊的機構區分開。它是學校結合當地風土人情和本機構辦學理念,通過長期的規范辦學、科學管理、良性運行,日積月累沉淀形成的豐厚內涵和外在氣質。不斷增強機構的辦學吸引力。
四、要有“學習”意識
這個也不需要我多說了,無論是校長還是老師,都要保持學習之心,才能跟得上時代的腳步,保證機構不落伍,又新鮮的課程來吸引學生,促進機構的發展。
五、要有“團隊”意識
校長需要注重大力培植團隊精神,充分發揮集體的智慧和力量。要在機構中培養團隊意識,各部門間相互協作,分工不分家,相互補臺不拆臺,用自己的博大胸懷,包容他人的過失。其次要促進教師與教師之間的團結,不斷增強機構工作環境的人文性,促進同事間的溝通。從而促進,無論老師們在做什么都是在為學校發展做貢獻的想法。
六、要有“安全”意識
孩子是家長的掌心寶,家長把孩子送到機構,自然不希望孩子出問題,所以孩子的安全問題就很重要。
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培訓機構校長必須要有的6大意識
培養校長意識,才能幫助學校抓住機會,好好發展。
2021/05/06


