優秀的校長，在校區不斷發展的同時，也在不停的武裝自己。

對話上百位校長，發現他們在武裝自己的過程中，永遠保持著謙卑學習的心態，不斷進步！

這些后天的努力，幫助他們站得更高，走得更遠。

小藝把這些經歷總結了一下，整理出來，分享給各位校長。學會這些思維，在校區管理過程中一定會助校區很多。

長期主義思維

需要校長們專注一個方向，持續深耕，制定長期目標，要知道管理一家機構不是一場短跑，而是一場馬拉松，利用校長們已有得資源，為接下來三年甚至是五年做一個規劃和布局。

在這個思維下，校長們在建立長期價值的過程中，可以設立短期目標，自己跳一跳就可以夠到，無數個小目標在過程中實現，那我們自然就可以推進目標。

量化時間思維

這一點很重要，要知道每個人每天精力都是有限得，要知道自己什么時間做什么事，避免浪費時間，也能按照時間記錄自己做了什么，做到什么程度。

在這個過程中，可以將時間進行分類，甚至可以估算出自己的時間單價，把事情的優先級排列出來，讓自己更從容。

減法思維

人的精力是有限的，把精力去花在最重要的事情上，這比分散精力注重所有事情更高效。

把你80%的精力放到20%的重要事情上，比如：教研會如何高效，招生活動怎么落地、上課如何保證課消；

把其它的事情，比如：排課、課消記錄、老師課時記算、收支計算、家校通知都給藝步教務管理系統去做，工作效率會更高。

復盤思維

最好的辦法之一開教研會，定期復盤，集思廣益，和老師一起對上個階段進行回顧、反思以及探討，分析問題并且提出解決方法。

故事思維

一個好的創業者首先得是一個故事家。

好的故事才能讓你的員工更信服你，好的故事能讓你的員工愿意和你一起奮斗，也能讓家長愿意為你的故事買單，從而快速激發家長對機構的信任感，用情感贏人心。

結構化思維

被整合過的信息才是知識。

校長們面對互聯網時代成千上萬的信息，一定要學會從中篩選信息，避免被無用知識浪費時間精力。

學會過濾信息，給信息分類，找出和教培行業相關的信息，搭建知識框架，把相關的知識放到相應的位置，從而完善自己的知識體系，后面要用的時候，也能方便自己快速提取。

終生學習成長思維

深度學習、終生學習，不斷開闊眼界、拓展思維，才能守住事業。

無論是教學能力還是管理能力，都要保持自己的學習能力，這樣才能保證自己一直能跟上時代發展的腳步并能夠用自己的知識為機構創造價值。

團隊思維

校區想要發展得好，團隊的每個人都很重要，團隊各司其職，總比校長一個人單打獨斗更好。校長在一些事情上要學會信任員工，只需要把控大方向，細節讓自己的員工去完成。

建立明確的規章制度，給員工歸屬感，幫助大家建立一個共同目標，讓全校老師有勁一起使。

利他思維

“以用戶為中心”，去挖掘家長和孩子的各種需求，根據他們的需求改進我們校區的課程，站在家長的角度去思考問題。

無論我們的機構是美術還是舞蹈，我們教學的根本目的是讓孩子們在這門專業上獲得進步，給家長還有孩子提供價值。

同時給家長心理上的讓利，真正的做到為家長和孩子著想，讓家長衷心的覺得機構所有的事情就是為了孩子好，這樣家長才會長期選擇機構。

培訓機構校長如何提升自己的老板思維藝步培訓學校管理系統集合學員管理系統、排課軟件、教務管理軟件、掃碼收銀、課程管理系統、家校服務APP、CRM客戶管理于一體的SAAS軟件，是實現培訓教育機構數字化管理，信息化教學，招生營銷一體化的專業智慧校園解決方案。現在注冊可以獲取全套培訓機構招生管理資料一套。