相信不少孩子的暑假都是這樣度過(guò)的：

作息不規(guī)律，常常睡懶覺(jué)

做事不積極，拖延癥晚期

沉迷電子世界，不可自拔

突然回到緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，無(wú)法快速進(jìn)入“高速的思維運(yùn)作模式”。“假期綜合癥”導(dǎo)致的低情緒、作業(yè)效率低、焦慮、煩躁、注意力不集中、坐立不安，自然保證不了孩子良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

此時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)自然要提前幫助孩子重新建立或者恢復(fù)原本學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們快速適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，保證后期回到學(xué)校能保持高效的學(xué)習(xí)。

機(jī)構(gòu)怎么做：

01、鞏固復(fù)習(xí)

對(duì)寒假班的知識(shí)課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，查漏補(bǔ)缺。

02、作業(yè)檢查

對(duì)暑假作業(yè)有針對(duì)性地答疑解惑。

03、銜接

用趣味課程，簡(jiǎn)單對(duì)下學(xué)期課程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

家長(zhǎng)怎么做：

01、調(diào)整作息時(shí)間

 從現(xiàn)在開(kāi)始，家長(zhǎng)就要陪著孩子執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度。

02、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)鞏固提高

抓住暑假中后期預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，與孩子一起把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之層次分明，脈絡(luò)清晰，觀點(diǎn)突出，文字精煉，讓孩子掌握章節(jié)大意和中心思想。

03、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

家長(zhǎng)可以結(jié)合孩子的興趣或老師推薦的書(shū)單，選擇一本或幾本好書(shū)，讓孩子每天在安靜的環(huán)境中，認(rèn)真進(jìn)行至少 1 小時(shí)的有效閱讀。

04、勞動(dòng)+運(yùn)動(dòng)，讓孩子動(dòng)起來(lái)

接下來(lái)不到半個(gè)月的時(shí)間里，家長(zhǎng)要讓孩子力所能及地做些家務(wù)活，做家務(wù)看似事小，卻是孩子責(zé)任心敢擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮五憻挋C(jī)會(huì)。

05、整理東西，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備

讓孩子學(xué)著自己動(dòng)手準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)所需要的東西，培養(yǎng)他們自立自理的能力和習(xí)慣。

暑假即將結(jié)束，機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)們雙向幫助孩子們戒掉“暑假綜合癥”，有意識(shí)的幫助孩子收心，為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備！

孩子暑假綜合癥？機(jī)構(gòu)可以幫助家長(zhǎng)這樣做藝步培訓(xùn)學(xué)校管理系統(tǒng)集合學(xué)員管理系統(tǒng)、排課軟件、教務(wù)管理軟件、掃碼收銀、課程管理系統(tǒng)、家校服務(wù)APP、CRM客戶(hù)管理于一體的SAAS軟件，是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)數(shù)字化管理，信息化教學(xué)，招生營(yíng)銷(xiāo)一體化的專(zhuān)業(yè)智慧校園解決方案。現(xiàn)在注冊(cè)可以獲取全套培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生管理資料一套。