摘要: 《從混亂到有序,一篇文章搞懂培訓學校積分管理》小藝積分已經上線一段時間了,用過的學校反映情況都很好。但還是有些學校沒有將小藝積分用起來呀。 我根據反饋,將這些沒有用起來的學校大致分了三類: 1、原來有積分做的好,覺得用了沒 ...
小藝積分已經上線一段時間了,用過的學校反映情況都很好。但還是有些學校沒有將小藝積分用起來呀。我根據反饋,將這些沒有用起來的學校大致分了三類:
1、原來有積分做的好,覺得用了沒必要;
2、原來有積分做的不好,覺得用了可能沒效;
3、原來沒有積分,不知道用了會怎樣。
第一種和第二種學校,知道積分很好。只是因為統計導入原始數據,太麻煩,而不做。其實用了“小藝積分”,只需導入數據,也不怕漏記、錯記學員積分,一勞永逸多爽呀!
第三種學校要知道,積分是給孩子的鼓勵和獎勵,能給孩子提供更好的學習動力,保證學校教學成果,一定程度上能有效幫助學校招生續費。所以,積分管理一定要做起來。
首先,我們要了解一個概念:積分其實就是代幣,是錢!怎樣把“錢”管理的更好,要從這四方面入手:
一、怎樣設置禮品:
我們都知道,獎品沒有吸引力,孩子也不會喜歡,就不會為了獎品努力。
舉個例子:
懸浮月球夜燈 圖片來自網絡
懸浮月球夜燈,連我自己都想要,孩子就更不用說了。但其實,拿到燈的孩子也就只有兩三個,對其他孩子來講,這幾個孩子就是榜樣。有孩子能拿到獎品,他們努力也能得到獎品。
這里我推薦幾個非常適合做高積分獎勵的獎品:懸浮月球夜燈、藍牙音箱、飛天小夜燈、精美陶瓷杯……
同時,要根據不同積分設置不同獎品,孩子看得見獎品的價值,為之努力。
一定要注意積分越高所兌換獎品價值越高。1000積分兌換獎品一定貴于500積分兌換獎品。還要注意3000積分的獎品價值,總價值是大于3*1000積分的。
相信我,當禮物有吸引力時,孩子們一定非常想要!她們一定會認認真真上課、分享作業、打卡,期待自己攢夠積分兌換禮品。
在“家校服務-小藝積分-積分商城”中可以添加獎品,按照操作流程即可上架,家長就能在手機端看見可兌換的獎品啦!
添加禮品
二、兌換獎品的時間節點很重要:
孩子來學校學習心路歷程一般是:新鮮-喜歡-熱情-熟悉-熱情消失-厭倦-疲憊-兌換獎品-開心-熱情……往復循環。
學校要在第一個低谷期將孩子的心情up起來,然后是第二個低谷期、第三個……
所以,兌換積分時要注意時間節點,一周兌換一次,那學校開銷太大;一年兌換一次,那時間太長,孩子會喪失兌換的興趣,不愿意積分。
兌換時間、兌換積分是多少,都需要學校前期做好準備的。
“家校服務-小藝積分-積分規則”,就能設置積分規則,輸入數據就能計算學員本學期的積分總數。根據積分總數,學校便能提前做好準備。
基礎分總數
舉個例子:
春田花花畫室根據“小藝打卡”設置了基礎分和分享分,本學期單個學員所有積分加在一起是3000分。
秋季班9月份開學,1月份結束,在10月份設置一次兌換,即1000積分即可兌換一個繪本(20元)。12月份2000積分即可兌換一套彩鉛(30元)。學期末2950積分即可兌換懸浮月球夜燈(80元)。
可以看到,積分越高,獎品越貴,對孩子來講更有吸引力,引導小朋友攢積分。
春田花花畫室雖然2950積分才能兌換夜燈,但除了以上時間點,還設置了其他的小節點來稀釋積分,1200積分可兌換速寫本,1500積分可以兌換筆盒,2500可兌換陶瓷杯。孩子有盼頭,就會好好的參與積分活動呀!
三、積分設置要簡單:
本來積分系統就是為了讓孩子開開心心地加入到里面,設計的太過復雜,孩子們聽不明白,自己都弄不清楚,肯定不想玩。老師只需要在“家校服務-小藝積分-積分規則”中制定積分規則就可以啦。
同時要注意,如果兌換獎品所需積分太高,孩子們會覺得自己的努力沒有意義,便不想去攢積分。
四、有效控制成本:
積分活動中,“小藝積分”幫學校省時間省精力,學校自己節省成本。
這里介紹三種方法:
1、學校收入1%用于“小藝積分”:
如果學校的年收入是50萬元,那學校只需要拿出5000塊用于積分獎品獎勵。學校有學員100人,每個學員平均獎勵是50元。根據平均獎勵購買獎品即可。如預算不夠,可下調支出比例。
2、設置單個積分金額:
單個積分0.5元,單個學員一學期有100積分,那單個學員獎品總金額為50元,200個學生,將會在積分獎勵中投入10000元。如果校長覺得投入太高,只需下調單個積分金額即可控制成本。
3、控制禮品數量:
在某些重要節點的獎品上設置數量,只有前三名學員可以兌換特別獎品,這樣能有效控制成本,同時也能讓孩子產生競爭意識,為了心愛的獎品表現得更好。
積分設置好之后,我再悄悄告訴你,“小藝積分”還可以自定義名稱哦。校長們可以叫“小藝積分”為糖糖幣、星星幣、閃耀幣……這樣還可以拉近你們和學員之間的距離,增加學校的“人情味”!
聽完我的講解,校長們是不是很想試一下,心動不如行動呀!
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