教學(xué)質(zhì)量不佳！機(jī)構(gòu)怎樣通過教研解決問題？

時(shí)間：2020-08-25 01:16:00 來源：藝步培訓(xùn)管理系統(tǒng) Tag : 教學(xué)質(zhì)量機(jī)構(gòu) 教研解決問題分享按鈕

摘要： 《教學(xué)質(zhì)量不佳！機(jī)構(gòu)怎樣通過教研解決問題？》教學(xué)質(zhì)量不佳！機(jī)構(gòu)怎樣通過教研解決問題？教研活動(dòng)的重要性，小藝之前說過無數(shù)次。教研活動(dòng)不應(yīng)該只出現(xiàn)在公立學(xué)校中，培訓(xùn)學(xué)校的教研活動(dòng)也十分重要。教研活動(dòng)應(yīng)該突出信息化，也 ...

教研活動(dòng)的重要性，小藝之前說過無數(shù)次。

教研活動(dòng)不應(yīng)該只出現(xiàn)在公立學(xué)校中，培訓(xùn)學(xué)校的教研活動(dòng)也十分重要。教研活動(dòng)應(yīng)該突出信息化，也就是教研活動(dòng)應(yīng)該具有專題性、全員性、研究性、挖掘性、時(shí)效性、創(chuàng)新性、多樣性、科學(xué)性。

教學(xué)質(zhì)量不佳！機(jī)構(gòu)怎樣通過教研解決問題？教研

1、專題性：教研活動(dòng)的目的是什么，通過這次教研活動(dòng)機(jī)構(gòu)需要解決的問題是什么，教研活動(dòng)上老師們需要做什么。

2、全員性：教研活動(dòng)應(yīng)該是全員參加，不能因?yàn)橛欣蠋燈[情緒，就不參加。每個(gè)老師都需要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、研究性：教研活動(dòng)的存在，是要解決機(jī)構(gòu)的問題，會(huì)議中需要有人提出建設(shè)性意見。

4、時(shí)效性：機(jī)構(gòu)出現(xiàn)的問題一定要及時(shí)通過教研解決，不然時(shí)間一長，關(guān)于問題的細(xì)節(jié)就會(huì)被遺忘，再提出問題，就沒有效果。

5、挖掘性：教研時(shí)，對(duì)問題還要再深入挖掘，比如：小A不讀了，家長說他不想學(xué)了。教研中就要深入的了解他為什么不想學(xué)了，是老師的問題，還是學(xué)校服務(wù)的問題。

6、創(chuàng)新性：教研的類型有很多，校長們可以通過很多方法來進(jìn)行，千萬不要長期只使用一種方法。創(chuàng)新還可以激發(fā)老師的興趣，讓他們覺得教研并不無聊，甚至有些新穎。

7、多樣性：教研的內(nèi)容可以有課程改進(jìn)、管理機(jī)制改進(jìn)、服務(wù)內(nèi)容改進(jìn)、招生活動(dòng)討論等。

8、科學(xué)性：教研活動(dòng)要符合客觀事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，提出的觀點(diǎn)要有科學(xué)依據(jù)，不能憑空想象。

作為機(jī)構(gòu)教研活動(dòng)的組織者，校長關(guān)于教研的思考一定要清晰明了，整個(gè)教研的邏輯思維要明確。校長可以提前做好教研活動(dòng)梳理，在教研中按照梳理進(jìn)行，千萬不要想到什么說什么。

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