教育部、市場(chǎng)監(jiān)管總局近日發(fā)布《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》，供培訓(xùn)者（學(xué)員）監(jiān)護(hù)人與開展中小學(xué)生校外培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)合同時(shí)參照使用，雙方也可使用本合同電子版在電子商務(wù)平臺(tái)上簽約。

為培訓(xùn)者（學(xué)員）監(jiān)護(hù)人，提供與中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約的參考合同文本，回應(yīng)了選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生家長(zhǎng)的期待，也是規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)行為，減少合同糾紛尤其是退費(fèi)糾紛，維護(hù)培訓(xùn)者合法權(quán)利的積極嘗試。

雖然教育部、市場(chǎng)監(jiān)管總局并沒有要求所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都必須使用這一合同文本，但是，從維護(hù)培訓(xùn)者合法權(quán)利出發(fā)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)積極使用這一合同文本簽約，而培訓(xùn)者可要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用示范合同文本簽約。

從以往發(fā)生的培訓(xùn)者與提供培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)的糾紛看，合同不規(guī)范，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)者的權(quán)利、義務(wù)不清晰，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)單方面提出“霸王條款”，利用家長(zhǎng)維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)，引誘家長(zhǎng)簽訂違反有關(guān)國(guó)家規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)定的合同的情況普遍存在。這導(dǎo)致培訓(xùn)者與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的糾紛不斷，而培訓(xùn)者想依據(jù)合同維權(quán)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)合同本身有漏洞或機(jī)構(gòu)設(shè)置的“陷阱”，于是“維權(quán)難”。

《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》可以有效解決這些問題。從合同文本看，這也是一份告知家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該關(guān)注事項(xiàng)的“教育性文件”。比如，合同明確甲方（提供培訓(xùn)方）需要寫明的信息包括:機(jī)構(gòu)名稱（與營(yíng)業(yè)執(zhí)照或辦學(xué)許可證一致），辦學(xué)地址（與營(yíng)業(yè)執(zhí)照或辦學(xué)許可證一致），審批機(jī)關(guān)，登記注冊(cè)機(jī)關(guān)，辦學(xué)許可證編號(hào)，辦學(xué)許可證有效期，線上機(jī)構(gòu)ICP備案號(hào)，統(tǒng)一社會(huì)信用代碼，民非登記證/營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期，聯(lián)系人與聯(lián)系電話。

一直以來，存在沒有合法資質(zhì)的機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)服務(wù)的情況，而有的學(xué)員家長(zhǎng)并不知道該怎么判斷機(jī)構(gòu)是否有合法資質(zhì)，要求機(jī)構(gòu)出具哪些證明自己有合法資質(zhì)的證件、資料。示范合同文本，給培訓(xùn)者提供了一個(gè)向家長(zhǎng)索要這些資料的材料清單。可以避免家長(zhǎng)受沒有合法資質(zhì)的機(jī)構(gòu)所騙。

另外，按照國(guó)家有關(guān)政策要求，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得一次性向乙方收取或變相收取時(shí)間跨度超過3個(gè)月的費(fèi)用；線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按課時(shí)收費(fèi)的，每科不得一次性收取超過60課時(shí)的費(fèi)用。這一規(guī)定，是為了減少預(yù)付款經(jīng)營(yíng)模式帶來的退費(fèi)糾紛，也迫使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提高培訓(xùn)質(zhì)量吸引學(xué)員續(xù)費(fèi)，但仍舊有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打擦邊球，違規(guī)收費(fèi)，如把一年收費(fèi)簽四份合同，還有的學(xué)員家長(zhǎng)則在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打折優(yōu)惠的蠱惑下，配合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的違規(guī)操作。

示范合同文本中明確提到“甲方有權(quán)按照國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定和合同約定收取培訓(xùn)費(fèi)用。甲方收取培訓(xùn)費(fèi)用后應(yīng)當(dāng)及時(shí)向乙方開具正規(guī)發(fā)票”時(shí)列出相關(guān)政策規(guī)定，是明確告訴家長(zhǎng)國(guó)家規(guī)定，也要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定。有了示范性合同文本，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也就不好忽悠了。

尤其值得注意的是，示范性合同文本明確了培訓(xùn)退費(fèi)條款。包括乙方在培訓(xùn)班正式開班前多少時(shí)間或開班后多少時(shí)間前可提出退學(xué)的，有權(quán)要求全額退費(fèi)。并列出由于乙方的原因申請(qǐng)?zhí)崆巴藢W(xué)的，雙方可約定的退費(fèi)方式。這就把退費(fèi)條款加以明晰，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能再渾水摸魚，以事先約定不清晰為由拒絕學(xué)員監(jiān)護(hù)人合理的退費(fèi)訴求。

當(dāng)然，這一切都取決于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要采用示范性合同文本，以及家長(zhǎng)要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)用示范性合同文本簽約，如果家長(zhǎng)對(duì)待簽訂合同采取無所謂態(tài)度，不認(rèn)真考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)，就在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的焦慮營(yíng)銷攻勢(shì)下，擔(dān)心報(bào)不上班而繳費(fèi)，那么，就是有格式合同，還是有家長(zhǎng)會(huì)簽訂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的自制合同。這類家長(zhǎng)其實(shí)助長(zhǎng)了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的違規(guī)經(jīng)營(yíng)行為，要促進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范經(jīng)營(yíng)，消費(fèi)者的理性、成熟是極為重要的力量。從這一角度說，示范性合同，也為學(xué)生家長(zhǎng)提供了一份有用的選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、維權(quán)的指南，會(huì)讓家長(zhǎng)變得理性、成熟。

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