馬上就是寒假了,張校長卻十分苦惱,周圍的機構做各種各樣的招生活動,讓他的招生變得異常困難。寒假招生也是十分重要的,今天我就教各位校長一些招生小技巧,讓學生更喜歡,讓家長更信任,讓課程更加全面的展現,相信在眾多的培訓機構中,也能出類拔萃。

抓住孩子的心
家長是我們的客戶,但孩子是我們的用戶。家長在選擇學校時基本是帶著孩子的。孩子是否喜歡和接受這個學校,對家長來說至關重要。孩子不喜歡,家長肯定不會選擇你的學校。
所以,在做招生咨詢,或者帶領家長參觀學校時,如何巧妙地抓住孩子的心,就需要招生人員動一動腦筋。
舉例說
要求招生人員在見到孩子的第一眼時,一定要記住孩子的名字,記住孩子的生日,記住孩子的興趣愛好。
要多贊美孩子,多和孩子交流。免費給孩子補課,如逢節日,可組織孩子一起開展活動等等。
但是,抓住孩子的心要巧妙和藝術,要真誠,不能流俗,不能一味地討好孩子,否則很容易弄巧成拙。
營銷中的語言暗示
在招生時,招生老師要巧妙地運用語言暗示原理。
舉例說
希望家長報名時說:“是我來幫您的孩子報名,還是您直接來校報名?”
希望家長來校參觀時說:“您是周六到校,還是周日到校來看一看?”或者說:“您是自己開車過來看校,還是隨我們的校車一起來?”
在希望家長交費時,就這樣問:“您是選擇A種交費方式,還是B種交費方式呢?”
不是問要不要,可不可以,而是給選擇,進行暗示。這種改變語言交流的方式,最終在招生工作中取得了意想不到的效果。
妙解家長的對立情緒
首先,考慮問題要周密,事先要考慮到家長可能會提出什么不同的意見,如何應對;
其次,當家長提出異議時,不要爭著爭辯,要巧妙地揚長抑短;
然后,主動與那些對學校感覺比較好的家長談話,控制整個談話的主調向有利于學校的方向發展;
最后,采取有效的隔離手段,使家長的反面意見影響控制在最小范圍內,如有另一個老師和家長單獨進行交流,巧妙轉移家長的話題等。
巧抬招生的門檻
舉例說
一位家長咨詢某學校小學一年級是否還招生時,招生老師的回答是:“恐怕會有些遺憾,我們小學一年級本次只招24名學生,昨天已經有20名學生報名,今天各地報名情況還沒有匯總,不知是否還有名額,等我問清楚后再跟你聯系。”
過一會,招生老師再打電話過去,“現在只剩下兩個名額了,你如果能在今天給你的孩子報名,我可以給你保留一個指標,否則難以保證”。其結果是家長紛紛來電咨詢還有哪些班級余有招生名額。
在培訓機構我們也可以這么做,對于一些有優勢的班型也可以設置門檻。
當然,這個門檻要“巧”抬,抬的過高,則可能會嚇跑一批家長,抬的太低,沒有實質意義。如果門檻設置的不巧妙,被家長認為是故弄玄虛,那就弄巧成拙,適得其反。
做好潛在家長群的管理
1)建立潛在家長群檔案。凡是來機構招生點咨詢過的家長均應進入管理檔案;
2)對潛在家長群檔案進行分析,根據家長潛在需求的強弱程度設計不同的處理策略;
3)定期對潛在的家長群進行訪談,此時注意的是,不應再談學校招生的情況,而是與家長溝通教育問題,關心孩子的學習問題,幫助孩子解決學習困難;
4)在一些特殊的日子里,及時送上學校的祝福和問候,加強感情交流;
5)定期邀請家長或孩子參加學校舉辦的一些重大活動,如校園開放日、學校文化藝術節、夏令營等。
抓住孩子的心、學會了營銷的語言暗示、懂得緩解家長對立情緒、巧抬招生的門檻、做好潛在家長群的管理工作,這五個技巧做好了,相信對您的寒假招生工作會有很大的幫助。
使用招生系統
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