摘要： 《培訓機構對兼職教師怎么管理？》兼職教師讓許多管理者既愛又恨。一方面，兼職教師可以快速提高培訓機構的教學能力；另一方面，兼職教師面臨著不穩定和管理困難的風險。通過適當的管理，兼職教師可以成為教學團隊的骨干 ...
兼職教師讓許多管理者既愛又恨。一方面，兼職教師可以快速提高培訓機構的教學能力；另一方面，兼職教師面臨著不穩定和管理困難的風險。通過適當的管理，兼職教師可以成為教學團隊的骨干；管理不善可能會因其不負責任的行為而損害學校的聲譽，并帶來極其惡劣的影響。那么，作為培訓機構的管理者，如何妥善管理兼職教師呢？
1、兼職教師日常管理規范
除了與兼職教師簽訂聘用合同外，還必須有兼職教師的管理標準，公開明確每個人的責任、獎懲，讓大家都熟悉。當然，標準需要靈活使用因學校而異。
2、做好兼職教師的后備工作
無論管理得多么好，兼職教師群體的不穩定性都難以消除。由于他們的工作性質，他們的流動性很強。因此，學校必須充實全職教師隊伍，以全職教師為主，兼職教師為輔。畢竟，全職教師是真正改善教學、建立良好聲譽和擴大學校影響力的關鍵。在全職和兼職上，要抓主要矛盾，讓兼職教師的可替代性不再成為影響教學的因素。
3、培訓自己的全職教師
培訓機構初創時，一般都有一個創始人是教學出身，實在不行就自己上臺去講課了;以后慢慢發展，會逐漸招聘更多兼職老師，到了一定規模開始有專職老師。兼職教師和全職教師是貫穿培訓學校教務管理全程的一個問題，所以第一個來談談。我們從眾多培訓機構發展過程中總結的經驗是：一定要有全職教師。這不僅僅是教學質量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子。
在中小型教育機構中，兼職教師是教學團隊中一支不可低估的力量。然而，他們工作規范的不穩定性和隨意性一直困擾著許多負責人。管理得當，完全可以扛起教學大旗，管理不善會影響學校的聲譽和發展。歸根結底，必須結合學校的具體情況，與適當的兼職教師管理。
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